Soạn bài Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội - Soạn văn 8 nhằm giúp các bạn học sinh hiểu rõ về tính thống nhất chủ đề trong văn bản để từ đó học tập tốt môn Ngữ Văn lớp 8 chuẩn bị cho bài soạn trước khi đến lớp. Hãy cùng tôi tham khảo cách soạn bài văn trong bài viết dưới đây.
Từ ngữ địa phương
Trả lời câu hỏi (trang 56 SGK Ngữ văn 8 tập 1):
- Từ “ngô” là từ sử dụng phổ biến trong toàn dân.
- Các từ “bắp, bẹ” là từ địa phương.
Biệt ngữ xã hội
Trả lời câu hỏi (trang 57 SGK Ngữ văn 8 tập 1):
a. Đoạn văn trích trong tác phẩm Những ngày thơ ấu của Nguyên Hồng có hai từ: “mẹ, mợ” là tiếng gọi “mẹ” trước Cách mạng tháng Tám ở tầng lớp thượng lưu trong thành phố Hà Nội, Nam Định (kể cả tiếng gọi cha bằng “cậu”).
b. “Ngỗng” là bài tập làm văn chỉ đạt điểm 2 (thai hình dáng con ngỗng), còn “trúng tủ” là bài tập làm văn hay bài tập nào đó (đề văn, câu hỏi) rơi vào đúng phần ôn tập, đã học kĩ, thuộc bài. Các từ này thường được giới học sinh dùng.
Sử dụng từ địa phương, biệt ngữ xã hội.
Câu 1. Từ địa phương này gây khó hiểu cho những người ở địa phương khác, cho nên, khi giao tiếp với người địa phương khác nên tránh dùng từ địa phương và thay bằng từ toàn dân. Nhưng trong văn thơ, dùng từ địa phương đúng chỗ và đúng mức có thể tạo cho tác phẩm có những màu sắc riêng thú vị.
Câu 2. Trong quá trình tiếp xúc ngôn ngữ, do ảnh hưởng của ngôn ngữ văn học, một số từ địa phương bị hạn chế phạm vi sử dụng. Ngược lại, một số từ địa phương dần dần trở thành từ toàn dân. Các từ trong đoạn thơ của Hồng Nguyên và Nguyên Hồng thật ra cũng đã dể hiểu như: tui (tôi), ví (với), hiện chừ (bây giờ), ra ri (như thế này). Các từ “dằm thượng” (túi áo trên), mõi (lấy trộm) là tiếng lóng riêng của một lớp người nào đó. Đó là biệt ngữ xã hội.
Luyện tập
Trả lời câu 1 (trang 58 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):
Một số từ ngữ địa phương và từ ngữ toàn dân tương ứng.
Từ ngữ địa phương và Từ ngữ toàn dân:
Giời - Trời
Răng, rứa-Thế nào, thế
Đọi - Bát
Thơm - Dứa
Hĩm - Con gái
Trả lời câu 2 (trang 59 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):
Một số từ ngữ của tầng lớp học sinh hoặc của tầng lớp xã hội khác.
- Của học sinh: ngỗng (điểm hai), quay (nhìn, sao chép bài làm của người khác hoặc tài liệu lén lúc mang theo khi kiểm tra), học gạo (cắm đầu học không còn chú ý đến việc khác, chỉ nhằm học thuộc được nhiều)..
- Của giới chọi gà: chầu (hiệp), chêm (đâm cựa), chiến (đá khỏe), chính (cựa), dốt (nhát), nạp (xáp đá)…
Trả lời câu 3 (trang 59 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):
Trong giao tiếp, chỉ dùng tiếng địa phương trong trường hợp người nói chuyện với mình cùng địa phương, còn trong các trường hợp khác (b, c, d, e, g trong SGK) đều không nên dùng từ ngữ địa phương.
Trả lời câu 4 (trang 59 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):
Tìm hiểu một số từ ngữ địa phương:
- “Bố đi đâu hĩm, mẹ đâu rồi?” (Mẹ Tơm – Tố Hữu)
- “Độc lập nhớ viền chơi ví chắc” (Nhớ - Hồng Nguyên) Viền là về.
Ví chắc là với nhau.
- “Nỗi niềm chi rứa Huế ơi?” (Tố Hữu) Chi rứa là gì thế.
Trả lời câu 5 (trang 59 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):
Các em trao đổi vở cho nhau, đọc bài của bạn và rút ra những lỗi sử dụng từ địa phương...Xem thêm
👉 Qua các nội dung trên tôi đã lần lượt chia sẻ cách soạn bài tôi đi học ngắn gọn chi tiết nhất. Chúc các bạn đạt được điểm cao trong bài học sắp tới.
Ví dụ về từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội. Lý thuyết từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội. Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội - giáo án. Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội lớp 8. Biệt ngữ xã hội. Bài tập về từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội. Khi sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội, cần chú ý điều gì. Bài tập nâng cao về từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội.
